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    如何寫作文寫自己看到的東西(在校園內看見的東西寫篇作文)

    1.在校園內看見的東西寫篇作文

    發新書時,一件發人深思的事在這充滿歡樂氣氛的教室里發生了。

    嶄新的教科書一摞一摞擺在講臺上,同學們都被嶄新的書本吸引住了。拿到書的同學急迫地聞著油墨的芳香,摸著光滑的紙張;,沒領到書的同學像坐在針墊上似地焦急等待著。再看看負責發書的何老師,她滿面春風,腳步輕盈,手中的書一本本地發了出去,歡笑聲在教室里激蕩。

    忽然,何老師的手停在一疊語文練習冊上不動了,她皺起了眉頭,不停地拍著那一捆書。

    “快發呀!怎么不發了?”全班同學急迫地叫著。

    “為什么不發了!”又一次緊急呼喊。

    全班同學都用詫異的目光看著何老師,何老師環視了一下全體同學說:“同學們,這套練習冊,我們班少了十本,這十本練習冊可能要上課才能來,誰愿意先不拿書!”這時,同學們大聲喊道:“我不拿!我不拿……”有的同學雖然沒喊叫卻把手舉得高高的,我也不例外。何老師這時又高興又有點為難了。何老師說:“我高興是因為同學們都有高尚的品質,為難是因為這么多同學舉手,不給誰呢!讓誰不發書呢?”同學們聽了說道:“這幾天,我們互相幫助、關照,住得近的同學合用一本書,這樣我們的學習也不受影響。”何老師點頭叫好,書又一本本往外發了。我們這些拿到書的同學也非常愿意幫助他們,因

    為我們這樣也是為他人著想。

    “我們”、“他們”同在一個大家庭學習。助人為樂是社會公認的美德,助人為樂就要表現在平時,表現在一點一滴的小事。發生在校園里的這件事后,那些沒發到練習冊的同學的確遇到了不少困難,他們有的一周后才拿到練習冊,寫作業時,有的只好借著抄;有的別人寫作業時,站在旁邊看;還有的干脆輔導成績差的完成作業。同學們都知道,沒拿到書的同學并不是為了加分;也不是想得到老師的稱贊;更不是不想寫作業,而是想把方便讓給別人,困難留給自己。他們不就是雷鋒式的好少年嗎!他們的精神永遠值得我們學習,永遠值得我們贊揚。

    2.老師讓我們寫一篇平時看到的事情來寫作文該怎么寫

    可以寫成記敘文,開頭交代清楚時間、地點、人物,主體是事件的整個發展過程,很明顯事件作為文章主體當然要詳寫,寫清楚這件事的起因、經過中間要加一寫人物的外貌、動作、心理、細節的描寫,不僅可以豐富文章內容也可以防止言而無物。

    比如自己在飯店吃飯,看到窗外一個環衛工人見到行人錢包等待錢包主人回來取走一事。文章可以描寫環境,比如天氣炎熱或寒冷來反襯環衛工人獨自長時間等待施主過程的艱辛贊揚優秀拾金不昧品質,還可以立意為環衛工人雖生活條件不好,但卻不因窮而失掉自己的自尊,贊揚其自尊自愛的品質。

    文中要穿插自己的所想所感,可以寫自己先入為主誤解環衛工到后來親眼見到他歸還失物,進行側面烘托。文章結尾對主題進行謳歌和升華。

    3.在校園內看見的東西寫篇作文

    發新書時,一件發人深思的事在這充滿歡樂氣氛的教室里發生了。

    嶄新的教科書一摞一摞擺在講臺上,同學們都被嶄新的書本吸引住了。拿到書的同學急迫地聞著油墨的芳香,摸著光滑的紙張;,沒領到書的同學像坐在針墊上似地焦急等待著。

    再看看負責發書的何老師,她滿面春風,腳步輕盈,手中的書一本本地發了出去,歡笑聲在教室里激蕩。 忽然,何老師的手停在一疊語文練習冊上不動了,她皺起了眉頭,不停地拍著那一捆書。

    “快發呀!怎么不發了?”全班同學急迫地叫著。 “為什么不發了!”又一次緊急呼喊。

    全班同學都用詫異的目光看著何老師,何老師環視了一下全體同學說:“同學們,這套練習冊,我們班少了十本,這十本練習冊可能要上課才能來,誰愿意先不拿書!”這時,同學們大聲喊道:“我不拿!我不拿……”有的同學雖然沒喊叫卻把手舉得高高的,我也不例外。何老師這時又高興又有點為難了。

    何老師說:“我高興是因為同學們都有高尚的品質,為難是因為這么多同學舉手,不給誰呢!讓誰不發書呢?”同學們聽了說道:“這幾天,我們互相幫助、關照,住得近的同學合用一本書,這樣我們的學習也不受影響。”何老師點頭叫好,書又一本本往外發了。

    我們這些拿到書的同學也非常愿意幫助他們,因 為我們這樣也是為他人著想。 “我們”、“他們”同在一個大家庭學習。

    助人為樂是社會公認的美德,助人為樂就要表現在平時,表現在一點一滴的小事。發生在校園里的這件事后,那些沒發到練習冊的同學的確遇到了不少困難,他們有的一周后才拿到練習冊,寫作業時,有的只好借著抄;有的別人寫作業時,站在旁邊看;還有的干脆輔導成績差的完成作業。

    同學們都知道,沒拿到書的同學并不是為了加分;也不是想得到老師的稱贊;更不是不想寫作業,而是想把方便讓給別人,困難留給自己。他們不就是雷鋒式的好少年嗎!他們的精神永遠值得我們學習,永遠值得我們贊揚。

    4.寫作文: 關于自己看到的故事,用梗概的方法寫,

    賣麻團的老人

    賣麻團了,賣麻團了……"又是這該死的叫賣聲把我從夢中吵醒,不用說,現在是五點三十分,離我該起床的時間還有半小時。

    不知怎地,就在最近,我們這來了一個賣麻團的老頭子,他每天五點半的時候就開始叫賣了,無論是平時,還是周末;無論是晴天,還是刮風下雨,都雷打不動。每天都是他攪亂了我的好夢,我本應在六點起床,這時候被他吵醒,讓我睡又不敢睡,起又不想起,只好在床上翻來覆去,白白浪費半小時的時光,別提有多難受了,為此我對這個賣麻團的十分痛恨,聽到這個叫賣聲就頭痛心煩,不知在心里惡狠狠地罵過他多少次了。

    然而直到有一天,我對這個賣麻團的老爺爺的看法,一下子改變了。

    那是一個很晴朗的星期天的早晨,我照例還是被這可惡的叫賣聲吵醒,我用被子緊緊捂住頭,心里別提有多狠這老頭了,難得有這么一個休息日,也不讓人好好睡個懶覺,真是可惡!忽然,在聲聲刺耳的叫賣聲中,傳來了一聲又一聲百靈鳥的啼鳴聲,清脆悅耳,宛轉悠揚,我的心不禁一動,反正也睡不著,不如出去看看早晨的景色,順便看看這到底是一個怎樣的老人,手藝究竟如何,于是我掀開被子,麻利地穿了起來。

    我拿了點零錢,走出家門,嘿,好晴朗的天喲,天空一碧如洗,陽光燦爛,我的心一下子也開朗起來。我順著叫賣聲找尋那位賣麻團的老人,遠遠就看見一個老人被一大群孩子圍著,我心想,怪不得天天來叫賣,原來生意不錯。我趕忙緊走幾步,走近一看,心中不由得有些吃驚,我心中賣麻團的是一個全身沾滿油污、邋遢齷齪的人,沒想到眼前的這位老人他穿一件洗得發白的舊軍裝,卻上下整潔得體,顯得干練精神。我暗暗產生了幾分好感,遞過手中的零錢,說:"給我來兩只。"老人一手接過錢,另一只手拿起一雙筷子和一只方便袋,夾出兩只麻團放到袋子里溫和地說:"小心,拿好。"我接過來,拿出一只,咬了一口,真是又香又脆,口感極佳,味道好極了,我不禁對他喜歡起來,細細地打量著他:飽經風霜的臉上留下道道歲月刻磨的皺紋,身體硬朗,臉上始終對孩子洋溢著可親的笑容,怪不得孩子圍了一大圈,怪不得孩子這么愿意吃,怪不得天天來叫賣……我滿懷愜意吃著麻團往回走……

    誰知剛走了幾步就被老人叫住了,我的心不由得"咯噔"一下,心想我不是剛付過錢嗎,怎么,想訛我?我心中剛升起的對他的好感一下子風吹云散,蕩然無存了,我憤怒地轉過身,剛想發作。誰知這位老人從口袋里掏出四塊半錢遞給我,歉意地對我說:"小同學,剛才忙,沒功夫找你錢,實在對不住。"我莫名其妙,他忙說:"你給了我五塊錢。"我恍然大悟,原來因為著急,沒在意錯把五塊當成五角了,望著老人遞過來的錢,想起自己頭腦里的念頭,我的臉紅一陣白一陣,不知怎么辦才好,老人看到我這樣,關切地問:"小同學,怎么啦?哪兒不舒服?"我無言以對,我真恨我自己,我怎么能用這樣的眼光來看待這樣一位用辛苦勞動養活自己的老人呢?我忙把老人遞過的錢又伸了過去,說:"沒什么,全買了。"老人將剩下的麻團全給了我,說:"多兩只,免費贈送。"我說什么也不肯收,可老人笑呵呵地說:"這就算是虧本大甩賣,買五贈一吧。"說完,頭也不回地走了……

    望著老人越來越遠的背影,我對他產生了無比的敬意,我的心中也不禁感慨萬分:平時所接觸的小商小販們,他們都是以次充好,以少充多,欺騙顧客,人與人之間哪有什么誠信?今天,這個老人為我上了生動的一課,人間需要誠信,更要愛惜誠信!

    5.寫一篇寫物品的作文

    【我的芭比公主文具盒】

    蔡雨軒

    我的芭比公主文具盒是在我九歲生日時,爸爸送給我的。

    有一次,在上語文課時,我和同學上課開小差,當我看到芭比公主文具盒時,它好像突然變得很兇地對我說:“你上課怎么能開小差呢?要認認真真的聽老師講課,要不然考試考不好你的爸爸媽媽會不開心的。”聽完它的話,我開始認認真真地聽老師講課,當老師叫我回答問題時,我答對了。芭比文具盒好像很開心的說:“主人,你真棒!”

    還有一次,我在家里寫作業時,因為作業太多了,我就開始煩惱,正當我煩時,芭比文具盒好像又在說話了:“主人,別灰心,再加加油,我相信你一定可以的!”聽了這些,我沒有那么煩了,繼續開始寫作業……我終于寫完了作業,我看了看芭比文具盒,它好像開心地對我說:“主人,你太棒了!”

    這就是我的芭比文具盒,我非常喜歡它

    6.作文我的發現怎么寫

    最近,我發現隔壁阿姨家養了一只小白兔,它有一個短短的尾巴,一身雪白的毛,好象披上了一件毛皮大衣,因為它的耳朵長長的,聽覺很靈敏。

    這時,我發現小白兔的眼睛和我們與眾不同,它的眼睛好象兩顆紅寶石鑲嵌在臉上。于是,我便問阿姨:“阿姨,小兔子的眼睛為什么是紅色的?”阿姨想了一會,說:“我不知道,你去問問別人吧!” 回到家里,我又問爸爸媽媽,兔子的眼睛為什么是紅色的?他們也說不知道。

    這時,我想起了媽媽給我的一本《十萬個為什么》。我便把它找了出來,終于,我在一頁上找到了答案。

    原來,兔子眼睛的顏色與它們的皮毛顏色有關系,白兔子的眼睛是透明的。那為什么我們看到小白兔的眼睛是紅色的呢?這是因為白兔眼睛里的血絲(毛細血管)反射了外界光線,透明的眼睛就顯出紅色。

    灰兔子的眼睛是灰色的。小兔是有各種顏色的,它們的眼睛也是有不一樣顏色的。

    那是因為它們身體里有一種叫色素的東西。含有灰色素的小兔,毛和眼睛就是灰色的;含黑色素的小兔,毛和眼睛是黑的。

    小白兔身體里不含色素,它的眼睛是無色的,我們看到的紅色是血液的顏色,并不是眼球的顏色,所以它的眼睛自然就是紅色的了。

    7.小時候看到的東西作文

    每個人都有小時候,小時候是天真活潑的、是頑皮好動的、更是無知和莽撞的,小時候的我更多的是顯得有些膽小。

    那時,在別人面前我總炫耀自己膽大,可遇到實際情況時我就膽小如鼠了。

    一天我在小朋友家玩到深夜,獨自一人走在回家的路上,四周沒有一點光亮,靠著灰暗的夜空下能夠辨別的幾幢建筑物前行,即使這樣,幾朵黑云卻偏偏與我作對,遮擋了僅有的一點亮光,周圍一團漆黑,感覺陰森森的。我害怕極了,總覺得有人在后面跟著,不時轉過身去看后面有沒有人。“哐”,“媽吔”……,突然旁邊的小巷里傳出聲響,我一下嚇得哭了起來,心突突地跳到了嗓門眼,差點癱坐在地上。“要是有小伙伴在一起多好呀”!“要是爸爸媽媽在身邊多好呀”!我定了一下神,加快了往回走的速度。也不知一路撞到了什么、碰到了什么,我踢踢撞撞、磕磕碰碰地終于回到了家。

    推開家門,媽媽還在等我。見著媽媽,我撲在媽媽的懷里,跟受莫大的委屈一樣哭了起來。媽媽關切的問:“怎么了?”我把剛才的情況給媽媽哭訴了一番。媽媽聽后,非但不同情我,還教訓我說:“這有什么大不了的,一個人要敢于面對困難和逆境,要沉著冷靜應對周圍環境的變化,想辦法排除不利因素的影響。一輩子遇到的事還很多很多,走一次夜路就嚇成這樣,那你今后的路怎么走!”媽媽的一陣嘮叨,我一句話也沒聽明白,就靠在媽媽的懷里模模糊糊地睡著了。

    現在回想起來,我理解了媽媽當時對我說的那些話。

    8.觀察到什么東西的作文得怎么寫

    旅行只能帶一樣東西你帶什么

    我帶一本書,有人問了:書只能看,不能玩,何況在家看更好,但是你錯了。

    書雖然能在家看,但當你無聊時,它是你最好的伴侶,有了它,你就是最快樂的人,因為它會傳遞給你所想要的東西,有很多你從未知道的事物,都在書里。

    又有人問了,那么你就帶一本書,膩了怎么辦?

    我會毫不猶豫的回答不會膩的。因為讀書破萬卷,下筆如有神。只有多讀書,才會寫出好文章所以,我們是新一代代的掌門人,我們應多讀書,多學習,才能讓我們的祖國建設的更偉大

    如何寫作文寫自己看到的東西

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